Blog

Un projet culturel et pédagogique autour de Louise de Gustave Charpentier

Dans le cadre du dispositif « Lycéens à l’Opéra » 2025-2026, financé par la Région Auvergne-Rhône-Alpes, les élèves de 1re ST2S ont eu l’opportunité de découvrir l’univers de l’art lyrique à travers l’œuvre Louise de Gustave Charpentier.

Cette participation a été enrichie par un accompagnement pédagogique exceptionnel grâce à un projet soutenu par la DAAC (Délégation Académique à l’Action Culturelle). Entre novembre 2025 et janvier 2026, les élèves ont bénéficié de 10 heures d’interventions artistiques et culturelles permettant de préparer la représentation et d’en approfondir les enjeux historiques, sociaux et culturels.

Une œuvre au croisement de l’histoire et des questions sociales

Étudiée en lien avec le programme d’Histoire consacré au Paris de la Belle Époque et à la IIIe République, Louise offre un regard sensible sur les réalités sociales du début du XXe siècle : la condition ouvrière, la vie dans les quartiers populaires, les aspirations à la liberté et la place des femmes dans la société.

Redécouverte aujourd’hui grâce à une nouvelle production de l’Opéra de Lyon, cette œuvre emblématique a permis aux élèves d’aborder des thématiques toujours actuelles à travers le prisme de l’art et de la culture.

Une immersion dans l’art lyrique

Les élèves ont été accompagnés par Catherine Séon, mezzo-soprano, qui a su partager avec enthousiasme sa passion pour l’opéra.

Au fil des ateliers, ils ont pu :

• découvrir le vocabulaire spécifique de l’univers lyrique ;
• étudier le livret et comprendre l’intrigue de l’œuvre ;
• mettre en scène et interpréter certaines séquences ;
• écouter et chanter plusieurs extraits emblématiques de Louise ;
• mieux comprendre le métier de chanteur lyrique et les actions culturelles menées auprès de publics fragiles, notamment en milieu hospitalier et pénitentiaire.

L’une des élèves a même relevé le défi d’interpréter devant la classe le célèbre air « Depuis le jour », moment particulièrement apprécié par ses camarades.

Une soirée à l’Opéra de Lyon

Le 2 février 2026, les élèves ont assisté à la représentation de Louise à l’Opéra de Lyon.

Grâce au travail préparatoire mené en amont, ils ont pu reconnaître les passages étudiés en classe et apprécier pleinement la richesse musicale et dramatique de l’œuvre.

La mise en scène contemporaine, transposant l’action dans un environnement psychiatrique, a particulièrement interpellé les élèves de la filière sanitaire et sociale. Elle a offert une réflexion autour de thèmes forts tels que :

• les relations familiales ;
• l’émancipation et la liberté individuelle ;
• les choix de vie ;
• la santé mentale ;
• les relations affectives et sociales.

Les élèves ont été marqués par l’intensité des émotions portées par les artistes, notamment la soprano Elsa Dreisig dans le rôle-titre.

Une expérience culturelle marquante

Au-delà du spectacle, ce projet a permis aux élèves de découvrir un lieu culturel majeur du territoire, de s’approprier les codes du spectateur et de développer leur regard critique sur une œuvre artistique.

Une dernière rencontre avec Catherine Séon a donné lieu à un temps d’échange autour des ressentis de chacun. Les élèves ont ensuite rédigé un compte rendu personnel afin de prolonger leur réflexion sur cette expérience.

Remerciements

La classe de 1re ST2S adresse ses remerciements :

• à la Région Auvergne-Rhône-Alpes pour son soutien au dispositif Lycéens à l’Opéra ;
• à l’Opéra de Lyon, et tout particulièrement à Marie Folliot, chargée d’action culturelle ;
• à la DAAC et au PREAC, ainsi qu’à Mme de Buttet, pour leur accompagnement dans la mise en œuvre du projet ;
• à Catherine Séon pour la qualité de ses interventions et son engagement auprès des élèves ;
• aux familles pour leur coopération lors de cette sortie en soirée.

Cette expérience a suscité un véritable enthousiasme chez plusieurs élèves, certains exprimant même le souhait de retourner prochainement à l’opéra pour découvrir une nouvelle œuvre.

Article rédigé à partir du projet mené par Sandrine Rambaud-Jamcodjian, professeure d’Histoire-Géographie en 1re ST2S et référente Culture.