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Petite enfance

Renforcer son estime de soi pour de meilleures relations avec les enfants et les parents

Durée : 1 jour

Objectifs :

  • Comprendre le lien entre l’estime de soi, la sollicitude pour soi et la capacité à adopter les bonnes postures dans les relations avec les enfants pris en charge et les parents
  • Intégrer la notion de responsabilité par rapport à soi-même
  • Pointer ses propres dysfonctionnements pour les améliorer
  • Prendre conscience des processus d’épuisement et de non-considération de ses besoins, menant à des attitudes inadaptées
  • Savoir renforcer son estime de soi et faire exploser les blocages
  • Définir et mettre en œuvre un plan d’action personnalisé, basé sur ses valeurs et savoir les utiliser comme moteur d’action pour le renforcement de son estime de soi prendre soin de soi.
 

Surpoids et obésité infantile : repérage et prise en charge

Durée : 2 jours

Objectifs :

  • Comprendre les enjeux du surpoids et de l’obésité infantile
  • Connaître les besoins nutritionnels de l’enfant
  • Savoir repérer et diagnostiquer une obésité
  • Prévenir et prendre en charge ou orienter les enfants en situation d’obésité.

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Psychologie positive avec les tout-petits

Durée : 1 jour

Objectifs :

  • Découvrir une approche pédagogique positive auprès de l’enfant
  • Intégrer des savoirs être pour favoriser l’épanouissement, la confiance et le respect de chaque enfant
  • Utiliser des clefs relationnelles pour aller vers plus de sérénité dans les structures collectives
  • Se constituer une mallette d’outils pédagogiques permettant l’encouragement de l’enfant.

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Sensibilisation à l’accueil en structure de l’enfant TDAH

Durée : 1 jour

Objectifs :

  • Définir et cerner ce qu’est l’hyperactivité de l’enfant
  • Identifier les différents troubles du comportement, l’agressivité éventuelle de l’enfant dans ce contexte
  • Analyser le regard du professionnel sur l’enfant et sur son entourage
  • Réfléchir sur les postures et les approches à mettre en œuvre vis à vis d’un enfant hyperactif.

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Développement psychomoteur et langage

Durée : 2 jours

Objectifs :

  • Connaître les étapes du développement psychomoteur du petit enfant, dans sa motricité libre, son langage, sa pensée
  • Observer ces étapes pour les reconnaître et les comprendre
  • Accompagner la vie quotidienne du petit enfant en collectivité.

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Le portage physiologique du bébé à bras et approche du portage en écharpe

Durée : 1 jour

Objectifs :

  • Porter de façon physiologique et en toute sécurité le bébé dans les bras et faire attention aux postures du porteur et de l’enfant porté
  • Adapter le portage à bras en fonction du développement psychomoteur de l’enfant
  • Connaître les bienfaits et les enjeux du portage en écharpe et les possibilités d’utilisation en EAJE.

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Les pleurs du bébé

Durée : 2 jours

Objectifs :

  • Être en capable de décrire des points clés du développement psychoaffectif, langagier et intellectuel
  • Savoir observer un bébé pour repérer des signes précurseurs de mal être et de détresse psychique en cas d’environnement à risque (violence de toute forme, insécurité ponctuelle…)
  • Être capable de proposer des solutions pour sécuriser l’enfant le plus précocement possible (avant 3 ans).

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Développement psychomoteur et son évolution neuromotrice

Durée : 2 jours

Objectifs :

  • Connaître et analyser le développement psychomoteur de l’enfant de 0 à 3 ans
  • Adapter l’environnement en fonction des possibilités psychomotrices de l’enfant
  • Comprendre et savoir observer le vécu du bébé et du jeune enfant lors de l’évolution motrice.

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Le sommeil des « tout-petits »

Durée : 1 jour

Objectifs :

  • Comprendre les enjeux biologiques et psychologiques du sommeil du tout-petit
  • Savoir appréhender l’endormissement et la sortie du sommeil
  • Comprendre les terreurs nocturnes, les cauchemars et les incidents sur le sommeil
  • Être capable d’identifier les rythmes biologiques et les cycles
  • Savoir repérer les besoins physiologiques et l’origine d’un trouble du sommeil
  • Être capable de gérer le sommeil de chaque enfant dans la structure d’accueil.

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Techniques de sophro-relaxation pour les tout-petits

Durée : 2 jours

Objectifs :

  • Découvrir la relaxation et la sophrologie comme un outil de rencontre avec les petits
  • Donner des pistes et des outils à travers des jeux de relaxation
  • Favoriser la détente et le retour au calme
  • Mettre en place des conditions matérielles et humaines favorisant la détente
  • Expérimenter la sophro-relaxation sous de multiples formes
  • Être capable de créer ses propres expériences de relaxation
  • Adapter les séances en fonction de l’âge de l’enfant et des moments de la journée
  • Construire une séance type avec une thématique éducative

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Accompagnement de l’enfance face au deuil

Durée : 1 jour

Objectifs :

  • Comprendre les mécanismes du deuil et ses impacts
  • Appréhender les différents ressentis en jeu Repérer les étapes du processus de deuil
  • Connaître le processus d’attachement pour comprendre l’impact de la perte
  • Se familiariser au vécu particulier de l’enfant endeuillé
  • Accueillir ses propres émotions pour accepter celles de l’enfant.

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Le maquillage pour enfants

Durée : 2 jours

Objectifs :

  • Permettre aux professionnels d’acquérir des compétences techniques de maquillage festif
  • Concevoir et animer un atelier maquillage au sein de sa structure
  • Intégrer la dimension psychologique, sociale et culturelle du maquillage
  • Communiquer à l’aide de cette activité de développement sensori-motrice.

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Travailler sans crier

Durée : 1 jour

Objectifs :

  • Savoir prévenir les cris et adapter sa communication
  • Acquérir une posture professionnelle sereine face à l’agitation des enfants
  • Identifier les différents aspects de la communication face aux cris

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Approche émotionnelle de l’agressivité de l’enfant

Durée : 1 jour

Objectifs :

  • Comprendre le fonctionnement émotionnel de l’enfant
  • Réfléchir à des positionnements professionnels face à l’agressivité de l’enfant
  • Créer un environnement propice à une relation sereine et paisible

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Jouer pour grandir

Durée : 2 jours

Objectifs :

  • Connaitre les effets et les enjeux du jeu pour l’enfant
  • Acquérir des connaissances sur les besoins et le développement de l’enfant
  • Aménager l’espace du jeu du petit enfant en collectivité.

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Les séparations

Durée : 1 jour

Objectifs :

  • Être capable d’identifier les différents types de séparations
  • Savoir gérer les temps de séparation vécus par les enfants
  • Comprendre la signification des larmes et des colères et les différentes attitudes à tenir
  • Connaitre les moyens de communications facilitant les temps de séparation

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Gestes et postures petite enfance

Durée : 2 jours

Objectifs :

  • Prévenir les risques d’accident musculo-squelettiques liés à l’activité en petite enfance
  • Développer des techniques efficaces permettant une activité physique et un portage de nourrissons et d’enfants facilités et sécurisés
  • Être sensibilisé à l’aménagement de l’environnement de travail par l’approche ergonomique.

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Recyclage gestes et postures petite enfance

Durée : 1 jour

Objectifs :

  • Réactualiser les connaissances et les gestes acquis lors d’une précédente formation pour prévenir les risques en s’appropriant les bonnes postures.

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Premier secours auprès du jeune enfant

Durée : 2 jours

Objectifs :

  • Savoir prévenir les accidents chez l’enfant par rapport à son âge et à sa psychomotricité
  • Savoir protéger et alerter
  • Savoir aborder un enfant un ou nourrisson inconscient et le mettre en Position Latérale de Sécurité
  • Aborder un enfant ou un nourrisson qui ne respire plus et savoir désobstruer les voies aériennes
  • Utiliser un défibrillateur chez le jeune enfant (sauf nourrisson)
  • Arrêter un saignement abondant
  • Traiter une brûlure, une plaie, une fracture
  • Savoir faire un bilan et surveiller le nourrisson et le jeune enfant lors d’un accident

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Recyclage annuel premiers secours jeunes enfants

Durée : 1 jour

Objectifs :

  • Réactualiser les connaissances et les gestes acquis un an auparavant pour prévenir les risques et secourir les jeunes enfants.

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Éveil corporel du bébé par « les massages »

Durée : 2 jours

Objectifs :

  • Être sensibilisé à l’importance du massage corporel du nourrisson et du bébé dans l’éveil des sens
  • Savoir pratiquer les techniques de massages des mains et des pieds
  • Adapter le massage à la culture et à la spécificité des besoins des bébés
  • Comprendre les effets et les enjeux du massage dans le développement psychoaffectif du bébé
  • Respecter les limites de chacun

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Le repas des tout-petits : diététique et psychologie

Durée : 3 jours

Objectifs :

  • Connaître la progression alimentaire de 0 à 3 ans et adapter les menus en conséquence
  • Comprendre l’inter dépendance entre alimentation et affectivité
  • Prendre en compte les troubles alimentaires chez l’enfant

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Le soutien à la parentalité : la coéducation

Durée : 1 jour

Objectifs :

  • Acquérir des compétences relationnelles dans la communication avec les parents
  • S’interroger sur la notion de coéducation
  • Savoir consolider les compétences du parent dans une posture de non jugement

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Taux de réussite 2020

FORMATION

% REUSSITE

% insertion

% Rupture

% Satisfaction globale

 % Retour enquete 

Petite enfance   91%

65% 

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