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Méthode Padovan

Module 1 : Exercices corporels de base

Durée : 4 jours

Objectifs :

  • Phase 1 :
    • Connaître les bases techniques et méthodiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle
    • Pratiquer la rééducation des fonctions motrices du corps, du langage oral, lu et écrit, et des fonctions cognitives supérieures (cognition et comportement).

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  • Phase 2 (obligatoire) :
    • Approfondir les bases techniques et méthodiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle
    • Pratiquer la rééducation des fonctions motrices du corps, du langage oral, lu et écrit, et des fonctions cognitives supérieures (cognition et comportement)
    • Consolider les acquis concernant les exercices corporels abordés lors du 1er module.

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Module 2 : les fonctions orofaciales et leur rééducation

Durée : 4 jours

Objectifs :

  • Phase 1 :
    • Connaître les bases techniques et méthodiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle
    • Pratiquer la rééducation des fonctions motrices du corps, du langage oral, lu et écrit, et des fonctions cognitives supérieures (cognition et comportement)
    • Consolider les acquis concernant les exercices corporels abordés lors du 1er module.

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  • Phase 2 (obligatoire) :
    • Approfondir les bases techniques et méthodiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle
    • Pratiquer la rééducation des fonctions motrices du corps, du langage oral, lu et écrit, et des fonctions cognitives supérieures (cognition et comportement)
    • Consolider les acquis concernant les exercices pratiques des quatre fonctions orales abordés lors du module 2. (cognition et comportement)
    • Consolider les acquis concernant les exercices corporels abordés lors du 1er module.

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Module 3 : Rééducation des pathologies des malocclusions et des troubles de la parole et du langage

Durée : 4 jours

Objectifs :

  • Phase 1 :
    • Définir les bases théoriques de la Réorganisation Neurofonctionnelle concernant la rééducation des malocclusions et des troubles de la parole et du langage
    • Être capable de reconnaître chaque type de malocclusion
    • Définir ce que sont les troubles de l’articulation de la parole
    • Être capable de mettre en pratique des exercices pour la rééducation de l’articulation des phonèmes
    • Être capable de réaliser une rééducation avec les exercices spécifiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle, des troubles des fonctions orofaciales
    • Réaliser la rééducation des dyslalies, dysphasies, aphasies et bégaiements.

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  • Phase 2 (facultative) :
    • Maîtriser les bases techniques et méthodiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle concernant les exercices d’occlusion
    • Maîtriser les bases techniques et méthodiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle concernant les exercices des troubles de l’articulation
    • Maîtriser les bases techniques et méthodiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle concernant les exercices des phonèmes
    • Être capable de réaliser une rééducation des troubles de l’articulation.

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Module 4 : Intégration sensori-motrice, études des fonctions sensorielles, troubles et rééducation (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie, dyspraxie, autisme)

Durée : 4 jours

Objectifs :

  • Phase 1 :
    • Comprendre le fonctionnement des récepteurs et des voies neurologiques des sens
    • Comprendre le fonctionnement des systèmes sensitifs et des fonctions mentales supérieures : motricité, sensorialité et processus cognitifs
    • Être capable de reconnaître les pathologies abordées et appliquer les exercices spécifiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle
    • Savoir mettre en œuvre les exercices spécifiques aux troubles du langage écrit par la Réorganisation Neurofonctionnelle: dyslexie, dysorthographie, dysgraphie et dyscalculies
    • Connaître les effets de la Réorganisation Neurofonctionnelle sur les troubles du comportement et notamment dans le cadre de l’autisme
    • Savoir réaliser la Rééducation des fonctions motrices sensorielles et mentales chez les patients présentant un handicap dans ou plusieurs de ces domaines.

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  • Phase 2 (facultatif) :
    • Maîtriser les bases techniques et méthodiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle concernant l’intégration sensori-motrice
    • Maîtriser les bases techniques et méthodiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle concernant les fonctions sensorielles
    • Maîtriser les bases techniques et méthodiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle concernant les troubles d’apprentissage
    • Être capable de réaliser une rééducation des troubles de l’apprentissage dans tous les cas suivants : dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie, dyspraxie
    • Être capable de prendre en soin l’autisme dans le cadre de la rééducation des troubles de l’apprentissage.

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Module 5 : Approfondissement de la méthode

Durée : 4 jours

Objectifs :

  • Être capable d’utiliser la RNF pour établir un diagnostic et pour élaborer un projet thérapeutique pour un patient
  • Savoir analyser des cas et échanger sur les questions cliniques
  • Connaître les critères nécessaires à l’évaluation des patients
  • Maîtriser les pathologies dysfonctionnelles liées à la désorganisation neurologique
  • Être capable d’observer, d’élaborer une stratégie et d’appliquer la méthode.

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Révisions pratiques avancées module 1 et 2 (facultatif)

Durée : 4 jours

Objectifs :

  • Approfondir les bases techniques et méthodiques de la Réorganisation Neurofonctionnelle
  • Pratiquer la rééducation des fonctions motrices du corps, du langage oral, lu et écrit, et des fonctions cognitives supérieures (cognition et comportement)
  • Consolider les acquis concernant les exercices corporels abordés lors du 1er module
  • Consolider les acquis concernant les exercices pratiques des quatre fonctions orales abordés lors du module 2.

Objectifs :

  • Prévenir les risques d’accident musculo-squelettiques liés à l’activité en petite enfance
  • Développer des techniques efficaces permettant une activité physique et un portage de nourrissons et d’enfants facilités et sécurisés
  • Être sensibilisé à l’aménagement de l’environnement de travail par l’approche ergonomique.

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